Publikace detail

Development Through Self-Evaluation

Autoři: Píšová Michaela | Ježková Šárka

Rok: 2007

Druh publikace: článek ve sborníku

Název zdroje: What next? Trends, Traditionen und Entwicklungen in der LehrerInnen-Ausbildung. Trends, Traditions and Developments in Teacher Education

Název nakladatele: Verband Wiener Volksbildung, Edition Volkshochschule

Místo vydání: Vídeň

Strana od-do: 177-200

Tituly:

Jazyk	Název	Abstrakt	Klíčová slova
cze	Rozvoj prostřednictvím sebehodnocení	V článku je představen jeden z celé řady projektů zaměřených na interní evaluaci terciárních pracovníků, který byl realizován na FHS Univerzity Pardubice v roce 2000. Diskutována jsou jak teoretická východiska procesů tvorby evalučních nástrojů, tak výsledky evaluace. Ačkoli se text zabývá evaluací v terciární sféře, autoři se domnívají, že většina klíčových aspektů má širší platnost, tj. vztahuje se k hodnocení učitelů obecně, bez ohledu na typ instituce, ve které působí.
eng	Development Through Self-Evaluation	This paper aims to introduce one of a number of projects focusing on internal teacher appraisal, which was carried out at the Faculty of Humanities, University of Pardubice in 2000, to discuss the principles that guided its design and its results. Even though this particular project dealt with appraisal at a tertiary educational institution, the authors believe that most of the issues to be mentioned in the paper are relevant to internal evaluation of teachers in a more general sense, i.e. regardless of the level and type of educational institution.	professional development, evaluation, self-evaluation

Vyhledávání

Přihlášení pro studenty

Přihlášení pro zaměstnance

Publikace detail

Fakulty

Součásti

Jak nás najdete?

Univerzita

Služby