Login for students

Login for employees

Publication detail

Digital Badges as an Organisational Principle of the Language Course
Year: 2014
Type of publication: článek ve sborníku
Name of source: Conference Proceedings: ICT for Language Learning. 7th edition
Publisher name: Libreriauniversitaria.it
Place: Florence
Page from-to: 167-172
Titles:
Language Name Abstract Keywords
cze Digitální odznaky jako organizační princip jazykového kurzu Cílem příspěvku je prezentovat úvodní fázi pilotního projektu zaměřeného na využití digitálních odznaků v kontextu vyučování angického jazyka na Univerzitě Pardubice, který byl realizován s grantovou podporou Evropské unie. Potenciál digitálních odznaků je diskutována na úrovni intergračního principu formálního hodnocení, neformálního hodnocení a sebehodnocení ve výuce anglického jazyka. Digitální odznaky jsou představeny v rámci obecnějšich teorií hodnocení formou portfolia. V souladu se zaměřením příspěvku jsou zdůrazněny následující aspekty využívání digitálních odznaků: podpora procesů učení u studentů systematicky a na dlouhodobé bázi, zvýšení zaangažovanosti studentů v rámci procesů učení a identifikace získaných dovedností studentů za účelem jejich profesní sebeprezentace. Článek rovněž představuje empirická zjištění, získaná prostřednictvím dotazníkového šetření zaměřeného na subjektivní percepce digitálních odznaků ze strany zúčastněných studentů. digitální odznak; hodnocení; vyučování anglického jazyka
eng Digital Badges as an Organisational Principle of the Language Course The aim of the paper is to present the initial phase of the pilot project focused on the use of digital badges in the context of English language teaching (ELT) at the University of Pardubice, Czech Republic, which was carried out with the support of EU-funding. The potential of digital badges is discussed at the level of an integration principle of formal assessment, informal assessment and self-assessment in ELT. Therefore, digital badges are presented within the framework of general theories of portfolio assessment. In accordance with the focus of the paper, the following aspects of using digital badges are emphasised: supporting the students’ learning processes systematically and on a long-term basis, increasing student commitment in the learning process and identifying the acquired skills for the purpose of the students’ self-presentation in their professional Résumé. Besides, the paper presents the empirical evidence obtained by means of a questionnaire survey in order to illustrate the subjective perceptions of digital badges expressed by the students involved. digital badge; assessment; English language teaching

Map

en.mapy.cz

Contacts

Services

HR Award European University Alliance
© 2023 University of Pardubice, Studentská 95, 532 10 Pardubice 2
Phone: +420 466 036 111, 466 036 112, 466 036 113
Webmaster, RSS
Data box ID: f5vj9hu
Accessibility Statement
CC BY-NC-ND 4.0Creative CommonsAttributionNonCommercialNoDerivatives