Publication detail

Roles of the Learner in Videoconferencing

Authors: Háhn Judit | Podlásková Irena

Year: 2018

Type of publication: kapitola v odborné knize

Name of source: Videoconferencing in University Language Education

Publisher name: Munipress

Place: Brno

Page from-to: 93-107

Titles:

Language	Name	Abstract	Keywords
cze	Role studenta ve videokonferenční výuce	Autoři se zabývají rolemi studentů, potencionálním rozvojem souvisejících přenosných dovedností a způsobem, jakým videokonferenční výuka tento proces usnadňuje. Popisují klíčové role studentů a nabízejí podrobný návod na maximalizaci využití dovedností studentů s podporou technologie. Autoři popisují jednotlivé aktivity, související teorii i praktické využití.
eng	Roles of the Learner in Videoconferencing	The authors concentrate on the variety and scope of roles filled by learners, the potential development of associated transferable skills, and the way videoconferencing facilitates this process. Key learners roles and their outcomes are described. Detailed advice is given as to how students can maximise their skills and how technology can best support them. A range of task-based collaborative activities are presented, and their underlying theory and practice are both described in order to balance their rationales.	Videoconferencing; learner´s role; collaborative activities

Search