Publication detail

Development Through Self-Evaluation

Authors: Píšová Michaela | Ježková Šárka

Year: 2007

Type of publication: článek ve sborníku

Name of source: What next? Trends, Traditionen und Entwicklungen in der LehrerInnen-Ausbildung. Trends, Traditions and Developments in Teacher Education

Publisher name: Verband Wiener Volksbildung, Edition Volkshochschule

Place: Vídeň

Page from-to: 177-200

Titles:

Language	Name	Abstract	Keywords
cze	Rozvoj prostřednictvím sebehodnocení	V článku je představen jeden z celé řady projektů zaměřených na interní evaluaci terciárních pracovníků, který byl realizován na FHS Univerzity Pardubice v roce 2000. Diskutována jsou jak teoretická východiska procesů tvorby evalučních nástrojů, tak výsledky evaluace. Ačkoli se text zabývá evaluací v terciární sféře, autoři se domnívají, že většina klíčových aspektů má širší platnost, tj. vztahuje se k hodnocení učitelů obecně, bez ohledu na typ instituce, ve které působí.
eng	Development Through Self-Evaluation	This paper aims to introduce one of a number of projects focusing on internal teacher appraisal, which was carried out at the Faculty of Humanities, University of Pardubice in 2000, to discuss the principles that guided its design and its results. Even though this particular project dealt with appraisal at a tertiary educational institution, the authors believe that most of the issues to be mentioned in the paper are relevant to internal evaluation of teachers in a more general sense, i.e. regardless of the level and type of educational institution.	professional development, evaluation, self-evaluation

Search

Login for students

Login for employees

Publication detail

Map

Contacts

Services