Skip to main content

Login for students

Login for employees

Publication detail

Students' Conference as a Way of Concluding an ESP Course
Year: 2007
Type of publication: článek ve sborníku
Name of source: Kompetence v cizích jazycích jako důležitá součást profilu absolventa VŠ. Sborník příspěvků z mezinárodní konference
Publisher name: Univerzita obrany v Brně
Place: Brno
Page from-to: 123-126
Titles:
Language Name Abstract Keywords
cze Studentská konference jako způsob zakončení kurzu odborného anglického jazyka Příspěvek pojednává o studentské konferenci v anglickém jazyce pořádané na Ústavu elektrotechniky a informatiky Univerzity Pardubice (ÚEI). Konference je organizována vyučujícími odborného anglického jazyka ve spolupráci s ÚEI a s odborníky působícími ve firmách zaměřených na informační technologie. Cílem konference je umožnit studentům zakončit jejich kurz angličtiny formou prezentace odborného tématu v anglickém jazyce, což jim umožňuje předvést nejen své odborné znalosti, ale i míru ovládání angličtiny a prezentační dovednosti. Příspěvek si rovněž všímá motivačního aspektu konference. odborný anglický jazyk, prezentace, motivace, komunikativní jazyková kompetence, jazykové portfolio
eng Students' Conference as a Way of Concluding an ESP Course The paper deals with the concept of Students? Conference in English at the Institute of Electrical Engineering and Informatics (IEEI) at the University of Pardubice. The Conference is organized by the teachers of English for Specific Purposes in co-operation with the IEEI and experts from companies involved in the IT sector. The Conference is aimed to give the students an opportunity to conclude their English course by presenting a topic related to their branch of study in English, which allows them to demonstrate not only their technical knowledge, but also their command of the spoken language and their presentation skills. The paper also takes note of the motivational aspect of the Conference. English for Specific Purposes, presentations, motivation, communicative language competence, language portfolio